ATIVIDADES EDUCAÇÃO ESPECIAL E ALFABETIZAÇÃO

ARMAZEM DE TEXTOS VOL 2

ARMAZÉM DE TEXTO VOL 2

ATIVIDADES 3 ANO

APOSTILA ALFABETIZAÇÃO SILÁBICA

ALFABETIZAÇÃO VIVA A VIDA

ALFABETIZAÇÃO EM BLOCOS

para mais atividades entrem na página a seguir

INFORMANDO ESCOLA PÚBLICA

CORUJA EM EVA

Como Fazer Coruja de EVA – Tutoriais Para quem já viu várias ideias de onde e como usar coruja de EVA, agora é hora de colocar algumas ideias em prática e aprender com tutoriais como fazer corujinhas e ideias de artesanato com EVA.

Coruja de EVA: como fazer com passo a passo e ideias incríveis! 

Imprima os moldes da corujinha; Risque os moldes em folhas de EVA nas cores escolhidas para formar a corujinha; Decote um pote de sorvete com uma faixa de EVA; Monte a corujinha sobre essa faixa que está decorando o pote; Para finalizar instale um puxador de gaveta na tampa.

EVA MOLDES E IDEIAS BICHINHOS

Bichinhos em EVA

Com esses bichinhos em EVA é possível fazer diversas lembrancinhas. Eles podem ser usados para decorar capas de cadernetas, marcadores de LIVROS ETC
MOLDES

No mundo da imaginação

Projeto: No mundo da imaginação

Literatura Infantil

Justificativa:

 A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas e muitas histórias, pois é através dos livros e contos infantis que a criança enfoca a importância de ouvir, contar e recontar histórias. Segundo Fanny Abramovich “... Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo...”.

Incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é muito importante. Neste sentido a literatura infantil é uma peça fundamental para este desenvolvimento.

Objetivo geral:

Levar o aluno ao mundo da imaginação e ao mesmo tempo a descobrirem o maravilhoso universo da literatura infantil.

Objetivos específicos:

• Reconhecer algumas Histórias infantis;

• Utilizar a técnica de dramatizar e fazer recontos;

• Oportunizar a criatividade, imaginação, humor, ilusionismo;

• Desenvolver o hábito de ouvir com atenção;

• Enriquecer e ampliar o vocabulário;

• Intervir, posicionar, julgar e modificar historinhas e contos;

• Desenvolver o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio;

• Permitir a livre expressão;

• Promover e estimular a linguagem oral;

• Desenvolver atenção e coordenação motora fina e ampla;

• Relacionar os números com a quantidade;

• Desenvolver e estimular a expressão corporal;

• Cuidar e valorizar os livros;

• Estimular o gosto pela leitura.

Conteúdos:

• Data comemorativa: Dia nacional do livro infantil;

• Motricidade fina e ampla;

• Expressão corporal;

• Artes plásticas: pintura, modelagem, recorte e colagem com material diverso, desenho livre e dirigido;

• Historinhas (OS TRÊS PORQUINHOS, CHAPÉUZINHO VERMELHO, SITIO DO PICAPAU AMARELO);

• Criatividade e dramatização;

• Música e ritmo;

• Noção e visualização de quantidades - do número 1 ao número 3;

• Seriação, conjuntos.

Metodologia:

• Conversa informal diálogo e questionamento oral através das historinhas, cartaz, figuras e relatos sobre o assunto;

• Músicas dramatizadas relacionada às historinhas;

• História em seqüência;

• Quebra cabeça e jogos;

• Historinhas infantis;

• Dramatização das historinhas (teatrinho);

• Sessão historiada;

• Biblioteca na sala;

• Visita a biblioteca da E.M.E.F. FRANCISCO MENDES;

• Fantoches e dedoches;

• Maquete da história dos Três Porquinhos;

• Máscaras do lobo mau;

• Capas da Chapeuzinho Vermelho;

• Vídeos: OS TRÊS PORQUINHOS; CHAPEUZINHO VERMELHO; DEU A LOCA NO CHAPEUZINHO VERMELHO;

• Bonecos móveis do Sítio do Pica-pau Amarelo – Emília e Visconde Sabugosa;

• Bonecos – Visconde e Emília com palitos de picolé.

Culminância:

Apresentação de uma das historinhas e amostra dos trabalhos confeccionados pelos alunos.

Avaliação:

Avaliação será contínua, através da observação diária das crianças no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

http://cantinhodassugestoes.blogspot.com/2010/04/projeto-literatura-infantil-2010.html

ATIVIDADES EM LIBRAS

ORIENTAÇÕES EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA

ATIVIDADES NA PÁGINA DO FACE

ATENÇÃO 

VIDEOCONFERÊNCIA SOBRE EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA 

Regente de turma 

Nao pode largar sua turma para pegar educação integral.

Ele pode participar da designação para tentar um segundo cargo.

Regente de aula.

Pode pegar por extensão de carga horária.
Tem que ter perfil conforme documento orientador.

CAT

O candidato deverá apresentar no ato da designação e não depois.

Atenção 

Serão 160 dias letivos de educação Integral.

Registro em ATA.

O professor irá ser designado nos 160 dias de designação e o poderá ser dispensado em dezembro, assim que chegar o fim dos 160 dias de Educação Integral.

Plano de trabalho

Deverá ser apresentado no ato da designação da Educação Integral ou pelo efetivo, igual ao modelo que está disponível no Documento Orientador.

Efetivo e designado deverão apresentar o plano de trabalho.