AUTISMO CONCEITOS MATEMÁTICOS

ADIÇÃO

PLANEJAMENTO DE ARTES

Planejamento anual - Artes 6º ao 9º Ano

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “SEVERINO RAMOS DA NÓBREGA”

Professora: FABIANA DALIARK DA SILVA CASADO

ANO: 2012

DISCIPLINA: ARTE

PLANEJAMENTO ANUAL

(6°e 7º ano do Ensino Fundamental)

Objetivos Gerais da área:
• Conhecer, refletir e analisar cada linguagem artística no seu contexto histórico e sócio-cultural.
• Expressar sabendo comunicar-se em arte, mantendo uma atitude de busca pessoal ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a investigação, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas.
• Conhecer materiais, instrumentos e procedimentos variados em artes (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), para utilizá-los nos trabalhos pessoais e identificá-los culturalmente.
• Construir uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e os conhecimentos estéticos, respeitando a própria produção e a dos colegas no percurso da criação.
• Identificar, relacionando as diferentes funções da arte, do trabalho e da produção dos artistas, no decorrer da história da humanidade.
• Compreender as relações entre a arte e a realidade, refletindo, investigando, indagando, com interesse e curiosidade, exercitando a discussão, a sensibilidade, argumentando e apreciando arte de modo sensível.
• Reconhecer as culturas, indígenas e africana, como algumas das matrizes legitimas da cultura brasileira.
• Valorizar a própria identidade étnica, fortalecendo a auto-estima. 
Habilidades a serem desenvolvidas 
• Criar, articulando percepção, imaginação, sensibilidade, conhecimento e produção artística pessoal e em grupo. 
• Identificar formas visuais, no trabalho freqüente de relações entre elementos que as compõem, como ponto, linha, plano, cor, textura, movimento e ritmo.
• Representar idéias, emoções, sensações por meio das artes visuais, do teatro, da dança e da música.
• Identificar as relações entre Arte e outras áreas de conhecimentos humanos (Educação Física, nos Projeto de danças e ritmos e Língua Portuguesa no roteiro adaptado), estabelecendo as conexões entre elas, sabendo utilizar tais áreas nos trabalhos pessoais e coletivos. 
• Construir uma relação de cooperação, respeito, diálogo e valorização das diversas escolhas e possibilidades de interpretação e de criação, em relação aos colegas.
• Apreciar a Cultura Nordestina, estabelecendo sua relação com as outras modalidades artísticas e as demais áreas do conhecimento.
• Definir o conceito de Arte e belo.
• Identificar cores quentes, frias, primarias e secundarias.
• Utilizar técnicas de pintura em sua produção pessoal.
• Apreciar musicas e seu contexto histórico.
  Apreciar as festas  da cultura nordestina.

CONTEÚDOS DE ARTE

6°  e 7º Ano do Ensino Fundamental

Conteúdo do 1º semestre

1° semestre 
Introdução à analise das imagens artísticas
• Conceito de Arte (arte figurativa e arte abstrata).
• Conceito do Belo (observando obras de arte e fazendo releituras).
• Função da Arte.
História da Arte
• Pré-História
• Arte indígena
• Danças rituais, artefatos cerimoniais, pintura corporal, cestaria, música, cerâmicas e objetos de uso diário.
• Arte Africana.
• Utensílios, mobiliários, escultura, pinturas, tatuagens, desenhos, máscaras, artesanatos, etc.
• O belo na concepção africana.
Morfologia (estudo das formas geométricas)
• Ponto, linha, plano e ângulos.
• O quadrado, o circulo, o triângulo e o retângulo. 

Geometria Criativa
• Linhas, letras e números.
• Tangram
• Linhas e formas
• Criando formas.
• Expressividade artística das linhas.
• O quadrado, o circulo, o triangulo e o retângulo. 

Estudo da cor
• Origem e evolução
• Cores primárias e secundarias.
• Cores quentes e frias.
• Aspectos psicológicos das cores.

Cultura Nordestina
• Festas regionais 
• Folclore 
• Monumentos históricos. 

MACRO ATIVIDADE:
Danças Folclóricas de nossa região 

2º Semestre

Expressão plástica
• Técnicas de pintura (com giz de cera, caneta hidrográfica, giz colorido, lápis de cor, guache entre outros)
• Arte-colagem e mosaico (técnicas, materiais, pesquisa e criatividade).
• Técnica de pintura mista (mistura de materiais e/ou técnicas).
• Textura

Música
• História da música.
• Linguagem musical / gêneros musicais.

Teatro
• Origem do teatro grego
• Máscaras e fantoches.
• Linguagem cênica. 

MACRO ATIVIDADE:
Projeto: Feira Cultural Interdisciplinar (Todas as disciplinas do 6º Ano e 7º Ano)
Projeto: DANÇA – Arte e Educação Física

CONTEÚDOS DE ARTE

Professora: FABIANA DALIARK DA SILVA CASADO

8° e 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos Gerais da área:

• Conhecer, refletir e analisar cada linguagem artística no seu contexto histórico e sócio-cultural.

• Expressar sabendo comunicar-se em arte, mantendo uma atitude de busca pessoal ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a investigação, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas.

• Conhecer materiais, instrumentos e procedimentos variados em artes (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), para utilizá-los nos trabalhos pessoais, identificá-los culturalmente.

• Construir uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e os conhecimentos estéticos, respeitando a própria produção e a dos colegas no percurso da criação.

• Identificar, relacionando as diferentes funções da arte, do trabalho e da produção dos artistas, no decorrer da história da humanidade.

• Compreender a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produções presentes no entorno, assim como patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos e estéticos de diferentes grupos culturais.

• Compreender as relações entre a arte e a realidade, refletindo, investigando, indagando, com interesse e curiosidade, exercitando a discussão, a sensibilidade, argumentando e apreciando arte de modo sensível.

• Promover, através da arte, o desenvolvimento de competências, habilidades e conhecimentos necessários para a formação sistemática do aluno.

• Reconhecer as culturas, indígenas e africana, como algumas das matrizes legitimas da cultura brasileira.

• Valorizar a própria identidade étnica, fortalecendo a auto-estima. 

Habilidades a serem desenvolvidas no 8° e 9º Ano

• Utilizar com propriedade diversas técnicas de arte com procedimentos de pesquisa, experimentação e comunicação.

• Desenvolver uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal, relacionando a própria produção com a de outros, valorizando e respeitando a diversidade estética, artística e de gênero. 

• Registrar e documentar informações, obtidas com artistas, documentos, livros, etc., relacionando-os às suas próprias experiências pessoais, como criadores, interpretes e apreciadores de arte (dança, artes visuais, musica e teatro).

• Apreciar, discutir, refletindo e adotando atitudes de respeito frente à variedade de manifestações musicais.

• Analisar as interpretações musicais que se dão contemporaneamente entre elas, refletindo sobre suas respectivas estéticas.

• Conhecer a história do teatro brasileiro durante o século XVIII e XIX.

• Conceituar musica popular brasileira.

• Listar os principais museus do mundo.

• Definir impressionismo, Expressionismo, Cubismo, Surrealismo e Dadaísmo. 

CONTEÚDOS DE ARTE

8°e 9º Ano do Ensino Fundamental

Conteúdo do 1º semestre

1º semestre

1. História da Arte

• Impressionismo

• Pós-impressionismo

• Neo-impressionismo

• Expressionismo

2. Cores

• Aspectos psicológicos das cores

1. Expressão plástica

• Vitral

• Trabalhando com sucatas

2. Artesanato

• Brasileiro

• Indígena

• Afro-brasileiro

• Africano

MACRO ATIVIDADE: músicas Folclóricas de nossa região 

2º Semestre

1. Teatro

• História do teatro brasileiro (século XVIII e XIX)

• Linguagem teatral

2. Música

• Linguagem musical

• Musica Popular Brasileira

• Musica Popular Nordestina

3. Museus

• Principais museus do mundo

MACRO ATIVIDADE:
Projeto: Feira Cultural Interdisciplinar (Todas as disciplinas do 8º Ano e 9º Ano)
Projeto: DANÇA – Arte e Educação Física

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ATIVIDADE DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS DE 5 E 6 ANOS DE IDADE

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ATIVIDADES TELESSALA ORTOGRAFIA

01 - Preencher as lacunas corretamente utilizando:

"S" ou "X"

a)  au...iliar - e...tranho          d) e...ato -  e...cursão

b) e...portâneo - e...tuprar      e) e...plícito - e...ame.

c) e...tremo - mi...to,

02 - Preencha as lacunas com: "Ç", "C", " SC", ou "SS".

a) sobre...alente - mi...anga   

b) ca...arola - flore...er

c)  fal...ário - almo...o

d) pa...oca -  di...ente

e) re...u...itar - có...ega

f) bú...ola - carro...el

g) pia...ava - pê...ego

03 - Complete as palavras, preenchendo as lacunas com "J" ou "G".

a) ...eito - ti...ela, tre...eito - can...ica,

b) an...inho - a....eitar - ferru...em

c) gor...eta, -  pa...em - man...ericão

d) laran...eira - re...eitar - berin ..ela, alei...e,

e) man...edoura -  ma...estoso -  pa...é, la...e,

f) sar...eta -  gor...eia - ...enipapo,

04 - Complete as palavras, preenchendo as lacunas com "S" ou "Z":

a) adeu...inho -  atra...ar, ameni...ar

b) atravé... -  pesqui...a - cateque...e

c) reali...ar -  xadre... - be...ouro,

d) ba...ar - extrava...ar - pe...ar

e) te....e -  timide... -  gi...

f) lambu...ar -  verni...-  rodí...io

05 - Preencha as lacuna com "X" ou "CH".

a) me...er - pe...in...a - salsi...a

b)...u...u - trou...a - ....a...im

c)  fa...o -  bo...e...a -  ...arope

d) ...ilindró - gra...a -  ca...umba

e) bro...e -  ...ará - ...ácara

f) ...erife -  ...ale - en...urrada

g) fa...ina - en...erto - pu...ar

06 - Complete as palavras, preenchendo as lacunas com  "H", quando for necessário:

a) ...epático - ...ombridade

b) ...érnia, ...élice

c) ...ontem - ...ótica

d) ...olofote - ...emorragia

07 - Preencha a lacuna com "E" ou "I".

a) influ... -  irr...quieto

b) ent...ado -  víd...o

c) ....nclinar - ....ncorporar

d) pr...vilégio – pass.....ata

e) test...munha – aér...o

f) d...spesa – sentenc...ar

08 - Complete as palavras, preenchendo as lacunas com "O" ou "U":

a) agríc...la – búss...la          d) m...chila – us...fruto

b) lég....a – cúp...la               e) rég...a – vírg....la

c) emb...tir – viníc...la

09 - Complete com "L" ou "U" as palavras abaixo:

a) a ...godão - a ...mento - a ...tópsia

b) a ...ditivo -  a ...tor - a ...tomático

c) ca...ças -  ca...tela - a...cançar

d) a ...tomóvel – inigualáve.....

10 - Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente grafadas:

a) tesser - vazar - maisena.

b) dissenção – riquesa - confuso

c) paralisar – extravasar – realizar

d) percursso – severo - discução

e) advinhar – bússola - usofruto.

11 - Marque a única opção em que todas as palavras sejam completadas com X

a) en...oval -  ...ingar - en...ugar

b) pu...ar - a .....atar -  e....clarecer

c) bai...o - e....pontâneo - e.....ceto

d) amei...a - cartu...o - trou...a

e) pe...incha -  e....plendor – e....celente

12 - Marque a opção que preencha corretamente as lacunas da frase:

Ofendido com a ............ do homem, ........... de ................... .

a) rispidês, tachou-o, mau-educado

b) rispidêz, taxou-o, mal-educado

c) rispidês, taxou-o, mal-educado

d) rispidez, tachou-o, mal-educado

e) rispidez, taxou-o, mal-educado

13 - Indique a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente.

a) Santos Dumont foi um brasileiro iminente.

b) Os delinqüentes foram pegos em fragrante.

c) Os monges recolheram-se ás suas celas.

d) Devemos ser corretos no cumprimento do dever

14 - Marque a opção que preencha corretamente as lacunas da frase

João solicitou a ....................... dos advogados, pois queria estar bem ......................... no negócio.

a) intercessão-assessorado

b) intercessão-acessorado

c) intersecção-acessorado

d) intersseção-acessorado

e) interseção-assessorado

15 - Marque a opção que preencha corretamente as lacunas da frase:

Tantas .................... constituem ...............................

a) excessões - previlégio inadimissível

b) exceções - privilégio inadmissível

c) esceções - previlégio inadmissível

d) excessões -privilégio inadimissível

e) exceções - privilégio inadimissível

16 – Marque a opção que preencha corretamente as lacunas da frase:

Não tinha ................ para a tarefa; ............... vivia desnorteado, perdido entre ...................... e gestos antagônicos.

a) jeito, por isso, ideias

b) geito, por isso, idéias

c) jeito, porisso, ideias

d) geito, por isso, idéias

e) jeito, porisso, ideias

17 - Dadas as palavras:

1. manjedoura

2. sarjeta

3. sargento

Constatamos que está (estão) correta (s):

a) Apenas a palavra nº 1;

b) Apenas a palavra nº 2;

c) Apenas a palavra nº 3;

d) Todas as palavras.

18 – Dadas as palavras:

1. lagartixa         2. cachimbo        3. xerife

Constatamos que está (estão) correta (s):

a) Apenas a palavra nº 1;

b) Apenas a palavra nº 2;

c) Apenas a palavra nº 3;

d) Todas as palavras.

19 - Assinale a alternativa em que a frase esteja gramaticalmente correta:

a) Foi graças à interseção do Diretor que consegui renovar a matrícula.

b) Entre os índios, a pior ofensa era ser tachado de covarde.

c) Li, na sessão policial do matutino, que "o criminoso cozera o desafeto a faca".

d) Apresentadas aquelas provas concludentes, o réu foi absorvido.

e) A falsificação de minha rúbrica não convenceu a ninguém.

20 – Marque a opção que preencha corretamente as lacunas da frase:

Não creio que este fato constitua ................ para sua ................ na carreira.

a) empecilho-ascensão

b) empecilio-ascenção

c) impecilho-ascensão

d) empecílio-ascensão

e) empecilho-ascenção

21 - Examinando as palavras:

frouxo - caranguejo - agourar- aleijado

a) apenas uma está escrita corretamente

b) apenas duas estão escritas corretamente

c) três estão escritas corretamente

d) todas estão escritas corretamente

e) nenhuma está escrita corretamente

22. Assinale a alternativa correta quanto à grafia:

a) harém – hangar – hombro

b) hebreu – hediondo – hontem

c) hemorragia – hepatite – herdar

d) hiena – higiene – herva

23. Assinale a alternativa correta quanto à grafia:

a) insensatês – mesquinhês – altivês – estupidês

b) magresa – realesa – duresa – grandesa

c) hospitalisar – canalisar – realisar – atualisar

d) beleza – buzina – capaz – desprezo

24. Assinale a alternativa correta quanto à grafia:

a) litígio –gorgeta – sargeta – traje

b) vertigem – coragem – margem – magestade

c) ogeriza – mangedoura – geito – pagé

d) jiló – majestade – jazigo – canjica

25. Em que alternativa há erro de grafia?

a) catorze / quatorze

b) cociente / quociente

c) cinqüenta / cincoenta

d) cota / quota

26. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão incorretamente grafadas:

a) cartaz – chafariz – buzina

b) crise – despesa – gasolina

c) fase – sinusite – surpresa

d) vasio - vizar – balisa

27. Dadas as palavras:

1. despesa

2. mosaico

3. magazine

Constatamos que está (estão) corretas  (s):

a) Apenas a palavras nº 1;

b) Apenas a palavras nº 2;

c) Apenas a palavra nº 3;

d) Todas as palavras.

28. Todas as palavras estão grafadas corretamente em:

a) O agiota agiu rápido: dirigiu-se ao monge e ajoelhou-se.

b) Pedro está rabujento, pois não tinha vajens na salada.

c) Sinto vertigem quando herejes têm a coragem de se dizerem anjelicais.

d) Ele é um cafageste: além do que, tem um jeito de gibóia.

29. Complete as lacunas abaixo utilizando ISAR ou IZAR, conforme o necessário:

a) moral_____

b) canal_____

c) hospital_____

d) atual____

e) human____

f) anal____

g) pesqu____

h) catequ____

30. Assinale a alternativa correspondente à grafia dos vocábulos:

1. desli.......e                           3. atravé......

2. vi......inho                           4. empre......a

a) Z –Z – S – S

b) Z – S – Z – S

c) S – Z – S – Z

d) S – S – Z – Z

31. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas:

a) assessores – exceção – incansável

b) pretencioso – aspectos – sossego

c) excessivo – expontâneo – obseção

d) quiseram – esselência – impecilho

32. Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas da frase abaixo:

Minha ................... está ......................... por culpa não sei de ......................

a) pesquisa – atrazada – quê

b) pesquiza – atrasada – que

c) pesquiza – atrazada – quê

d) pesquisa – atrasada – quê

33. Dadas as palavras:

1. reaver

2. inabitado

3. habilidade

Constatamos que está (estão) correta (s):

a) Apenas a palavras nº 1;

b) Apenas a palavras nº 2;

c) Apenas a palavra nº 3;

d) Todas as palavras.

34. Assinale a alternativa que complete corretamente as lacunas da frase:

Os ....................... de ...................... são mais indicados para isso.

a) fuzíveis - cartucho

b) fusíveis – cartuxo

c) fuzíveis – cartuxo

d) fusíveis – cartucho

35. Grafam-se com “S” todas as palavra do grupo:

a) pobresa – chinês – realisar

b) atrasado – cortês – analisar

c) princesa – belesa – civilisar

d) suavisado – francês – economisar

36. Assinale a alternativa que complete as lacunas da frase corretamente:

Em seu olhar não havia ................... havia ................. e ......................

a) mágua – raiva - desprezo

b) mágoa – raiva – desprezo

c) magua – raiva – despreso

d) mágoa – raiva – desprezo

37. Indique a alternativa correta quanto a grafia:

a) O ladrão foi apanhado em flagrante.

b) As despesas de mudança serão vultozas.

c) Assistimos a uma violenta colizão de caminhões.

d) O artigo imserto na Revista de Ciências foi lido por todos nós.

38. Assinale a alternativa que compete corretamente as lacunas da frase:

A ................................ de uma guerra provoca uma grande .................... na humanidade.

a) espectativa – tenção

b) espectativa – tensão

c) expectativa – tensão

d) expectativa – tenção

39. Assinale a alternativa que complete as lacunas corretamente:

Não creio que este fato constitua um .................... para sua ......................... na carreira.

a) empecilho – ascensão

b) empecílio – ascenção

c) impecilho – ascenssão

d) impecílio – ascensão

40. Dadas as palavras:

1. destorcido

2. distorção

3. distratar

Constatamos que está (estão) correta (s):

a) Apenas a palavra nº 1;

b) Apenas a palavra nº 2;

c) Apenas a palavra nº 3;

d) Todas as palavras.

41. Assinale a alternativa que complete corretamente as lacunas da frase:

Como os gastos foram .................... solicitamos que os preços sejam .......................

a) escessivos – discriminados

b) excescivos – descriminados

c) excessivos – descriminados

d) excessivos – discriminados

42. Dadas as palavras:

1. taboada

2. ameniza

3. meretissimo

Constatamos que está (estão) correta (s):

a) Apenas a palavra nº 1;

b) Apenas a palavra nº 2;

c) Apenas a palavra nº 3;

d) Todas as palavras.

43. Dadas as palavras:

1. atravez

2. cortez

3. atrás

Constatamos que está (estão) correta (s):

a) Apenas a palavra nº 1;

b) Apenas a palavra nº 2;

c) Apenas a palavra nº 3;

d) Todas as palavras.

44. Assinale a alternativa que complete corretamente as lacunas da frase:

Essa ...................... dentro do grupo não ..................... a ........................... dos ânimos.

a) discensão – amenisa - exaltação

b) dissensão – ameniza – exaltação

c) dissenção – amenisa –exautassão

d) discenção – ameniza – exautasão

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

45. Use por que , por quê , porque e porquê :

01.  ............................ninguém ri agora?

02. Eis................................. ninguém ri.

03. Eis os princípios ....................................luto.

04. Ela não aprendeu, ...................................?

05. Aproximei-me .............................todos queriam me ouvir.

06.Você está assustado, ..............................?

07. Eis o motivo..................................errei.

08. Creio que vou melhorar...............estudei muito.

09. O................................ é difícil de ser estudado.

10. ............................... os índios estão revoltados?

11. O caminho ........................viemos era tortuoso.

12. Ela não quer saber .............................. eu faltei.

13. Maria, .............................. você está triste?

14. Qual é o .................................. de sua tristeza?

15. Eu já falei dos problemas ...................... passei?

16. Maria vai estudar, ................................. precisa.

17. ......................... vocês estão com tanto sono?

18. Vocês tem muito sono ............................... ?

19. Ela deve ter passado no Cotec, até ................ já está estudando lá.

20. Não há ................................ se desesperar. A vida é boa.

21. Você vai ter de me dar alguns ....................... !

22. Vocês vão passar ............................ estudaram.

23. Ela faltou, ................. choveu muito (visto que)

24. Eu não vejo ............. correr. (motivo pelo qual).

46. Considere o texto:

- Maria, .......................... você chorou ontem? Seria .................... seu namorado sumiu, ou ...................... sua mãe ficou doente?

- Eu não tenho .................................. responder!

- ............................... ,  Maria, ......................... ?

10.C	17.D	24.D	31.A	38.C
11.A	18.D	25.C	32.D	39.A
12.D	19.B	26.D	33.D	40.D
13.D	20.A	27.D	34.D	41.D
14.A	21.D	28.A	35.B	42.B
15.B	22.C	29.***	36.D	43.C
16.A	23.D	30.A	37.A	44.B

Gabarito II

01.Por que	07.por que	13.por que	19.porque
02.por que	08.porque	14.porquê	20.por que
03.por que	09.porquê	15.por que	21.porquês
04.por quê	10.Por que	16.porque	22.porque
05.porque	11.por que	17.Por que	23.porque
06.por quê	12.por que	18.por quê	24.por que

Texto: por que / porque / porque / por que / Por que / por qu